Весело Летом Купаться в Теплой Реке Это Предложение

🌞 Прочитай Укажи Предложения ты Любишь Летом Купаться в Реке

Какая часть речи слово «летом»?

Слово «летом» — это само­сто­я­тель­ная часть речи имя суще­стви­тель­ное или наре­чие в зави­си­мо­сти от смыс­ла контекста.

Чтобы выяс­нить, какая часть речи сло­во «летом» в рус­ском язы­ке, опре­де­лим его общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, мор­фо­ло­ги­че­ские и син­так­си­че­ские при­зна­ки в предложении.

«Летом» — это существительное

Разберемся, какой частью речи явля­ет­ся сло­во «летом», иссле­до­вав его грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки в предложении:

Этим летом мы соби­ра­ем­ся в поход по рекам.

У это­го сло­ва име­ет­ся опре­де­ле­ние в виде ука­за­тель­но­го местоимения:

Начальная фор­ма — сло­во «лето», кото­рое обо­зна­ча­ет самое теп­лое вре­мя года, насту­па­ю­щее после вес­ны и сме­ня­ю­ще­е­ся осенью.

Слово «лето» обо­зна­ча­ет пред­мет и отве­ча­ет на вопрос что?

Это грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки име­ни суще­стви­тель­но­го. Понаблюдаем, как оно изме­ня­ет­ся по паде­жам в фор­мах един­ствен­но­го числа:

• и. п. (что?) лет о
• р. п. наступ­ле­ние (чего?) лет а
• д. п. готов­люсь (к чему?) к лет у
• в. п. ждем (что?) лет о
• т. п. насла­жда­ем­ся (чем?) лет ом
• п. п. рас­ска­жет (о чем?) о лет е

Укажем в его соста­ве сло­во­из­ме­ни­тель­ную мор­фе­му — окончание:
лет ом — корень/окончание

У это­го суще­стви­тель­но­го, кото­рое в пред­ло­же­нии явля­ет­ся обсто­я­тель­ством вре­ме­ни, чаще все­го име­ет­ся опре­де­ля­е­мое сло­во в виде при­ла­га­тель­но­го, место­име­ния, поряд­ко­во­го чис­ли­тель­но­го и пр. или предлог.

Примеры

Каждым летом дети едут на кани­ку­лы в дерев­ню к бабушке.

Прошлым летом было мно­го сол­неч­ных жар­ких дней.

Жарким летом купа­ние в реке — это истин­ное наслаждение.

В авгу­сте дети про­ща­ют­ся с летом и соби­ра­ют­ся в школу.

Слово «летом» — наречие

Рассмотрим дру­гой кон­текст и выяс­ним, какая часть речи иссле­ду­е­мое сло­во в нем:

Степан вста­ет летом вме­сте с солнцем.

В этом выска­зы­ва­нии сло­во «летом» не изме­ня­ет­ся, пояс­ня­ет ска­зу­е­мое и отве­ча­ет на обсто­я­тель­ствен­ный вопрос:

От суще­стви­тель­но­го спо­со­бом пере­хо­да из одной части речи в дру­гую обра­зо­ва­но сло­во дру­гой части речи — наре­чие. Аналогично обра­зу­ют­ся от суще­стви­тель­ных одно­ко­рен­ные наре­чия со зна­че­ни­ем вре­ме­ни:

• мороз­ной зимой — катать­ся зимой на санках;
• дожд­ли­вой осе­нью — осе­нью опадают;
• ран­ней вес­ной — при­ле­та­ют весной.

В пред­ло­же­нии у это­го наре­чия нет опре­де­ля­ю­щих слов или пред­ло­га как у неиз­ме­ня­е­мо­го слова:
лет ом — корень/суффикс

Баба Агафья не сни­ма­ет пла­ток даже летом.

Солнце осве­ща­ет это уще­лье дони­зу толь­ко летом.

Летом буй­но цве­тут тра­вы на лугу.

Итоговые работы по русскому языку 2 кл.

2 класс
ДИКТАНТ

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли.
На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Слово для справки: осветились.

▪ В предложении «Он уходил через поля и леса на юг» подчеркнуть все слова, начинающиеся с гласного звука.
▪ Во втором предложении подчеркнуть буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Было теплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Из земли показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчелы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Он напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

Слова для справок: компас, к палатке.

▪ Найти и выписать из текста три слова с безударной гласной в корне, приписать к ним проверочные слова.
▪ Подобрать имена прилагательные, противоположные по смыслу:

теплое утро – …
узкая тропа – …

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчелки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.

Прочитай текст. Опираясь на план, раздели текст устно на части. Спиши только первую часть.

Калина – невысокий ветвистый кустарник. Густые кусты калины покрыты красивыми широкими листьями. Весной чудесные белые цветы украшают этот кустарник. А осенью на нем горят гроздья красных плодов. Калина растет по берегам рек, озер, в хвойных лесах. Она предпочитает сыроватые места. Калину очень любили в старину. Народ сложил о ней песни и сказки.

▪ Как калина выглядит?
▪ Где растет калина?
▪ Как к калине относятся люди?

РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
1. Обучающее изложение

Стоял теплый день. Пушистый кот Васька грелся на крыльце. Воробей клевал крошки хлеба. Чует кот добычу. Глазки у Васьки заблестели. Кот бросился на птицу.
Это заметил Алеша. Мальчик стал гнать Ваську. Кот злился. Алеша спас птицу. Воробей скрылся в кустах.

Вопросы по тексту

Какой был день?
Кто грелся на крыльце?
Кто клевал крошки хлеба?
Что чует кот?
Что сделал Васька?
Кто стал гнать Ваську?
Где скрылся воробей?

▪ Работа с текстом
Прочитать текст. Выбрать из него предложения, которые будут ответами на вопросы. Записать эти предложения.

Стоит на лесной опушке береза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился березового сока и улетел. Побежал ручеек по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю.
Прилетели синицы. Закружились вокруг березы бабочки. Пришли и рыжие муравьи.
Всех угостила вкусным соком добрая береза.

Как дятлу удалось напиться березового сока?
Кого еще угощала вкусным соком добрая береза?

▪ Составить небольшой рассказ, используя данные слова:

Апрель; наступил, настал, идет, пришел; веселый, теплый, солнечный.
Капель; падает, звенит, стучит; частая, весенняя; с крыш, на землю.
Сугробы; осели, почернели, растаяли; пушистые, большие; у дома, крыльца.
Ручей; бежит, звенит, журчит; быстрый, проворный; весело, шумно.
Ребята, дети; пускают; кораблики, лодочки.